FEDEK Hikayemiz

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Tarih Bölümü, 29 Mayıs 2007’de kurulan Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde 2009 yılında açılmış ve 2010-2011 eğitim-öğretim yılında faaliyetlerine başlamıştır. Güçlü akademik kadrosuyla öğrencilerine geçmişi bilimsel yöntemlerle araştırma, analiz etme ve yorumlama becerisi kazandırmayı temel amaç olarak benimseyen bölümümüz; tarihsel olayların neden-sonuç ilişkilerini derinlemesine kavrayan, farklı dönem ve medeniyetleri karşılaştırmalı olarak değerlendirebilen bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bu doğrultuda ulusal ve evrensel tarih bilincinin geliştirilmesi, kültürel mirasın korunmasına katkı sunulması ve öğrencilerin eleştirel düşünme, araştırma ve akademik yazma becerilerinin güçlendirilmesi öncelikli hedeflerimiz arasında yer almaktadır.

FEDEK sürecimiz

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Tarih Bölümü, 2025 yılında başlattığı FEDEK akreditasyon sürecini yalnızca bir akreditasyon belgesi alma süreci olarak değil, eğitim-öğretim ve kalite güvence sisteminin sürekli geliştirilmesi için önemli bir fırsat olarak değerlendirmektedir.

Bu anlayış doğrultusunda bölümümüz; bölüm yönetimi, akademik personel, öğrenciler, mezunlar, iç ve dış paydaşların katkılarıyla katılımcı bir kalite kültürü oluşturmayı hedeflemektedir. Bölümümüzde farklı çalışma alanlarına yönelik 27 komisyonun aktif görev alması, kalite çalışmalarının belirli kişilerin sorumluluğunda kalmaksızın bölümün ortak çalışmasına dönüştürülmesine katkı sağlamaktadır.

FEDEK sürecinde çalışmalarımızı Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsü doğrultusunda yürütmekteyiz.

Planla

Öğrenci, mezun, akademik personel ve diğer paydaşlardan elde edilen veriler değerlendirilmekte; ihtiyaçlar ve geliştirilmesi gereken alanlar belirlenerek hedefler oluşturulmaktadır.

Bu doğrultuda bölümümüz tarafından hazırlanan stratejik eylem planları, sosyal-kültürel etkinlik takvimleri ve komisyon çalışma planları, belirlenen hedeflerin sorumlular, faaliyetler, performans göstergeleri, zamanlamalar ve kanıtlarla ilişkilendirilmesini sağlamaktadır.

Uygula

Belirlenen hedefler doğrultusunda eğitim-öğretim faaliyetleri, öğrenci ve mezun çalışmaları, akademik ve sosyal-kültürel etkinlikler, kariyer faaliyetleri, toplumsal katkı çalışmaları, paydaş toplantıları ve diğer bölüm faaliyetleri gerçekleştirilmektedir.

Gerçekleştirilen çalışmalar; duyurular, fotoğraflar, toplantı tutanakları, katılım listeleri, raporlar, anketler ve diğer ilgili belgelerle kayıt altına alınmaktadır.

Kontrol Et

Bölümümüzde yapılan çalışmaların sonuçları yalnızca faaliyet sayıları üzerinden değerlendirilmemekte; öğrenci ve mezun geri bildirimleri, anket sonuçları, istatistikler, mezuniyet ve istihdam verileri, program amaçları ve program çıktılarının değerlendirilmesi gibi farklı veri kaynaklarından yararlanılmaktadır.

Öğrencilerimizin eğitim süreçlerindeki deneyimlerini izlemek amacıyla birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf düzeylerinde farklılaştırılmış anketler uygulanmaktadır. Bu çalışmalarda öğrenci memnuniyetinin yanı sıra program amaçları ve program çıktılarının öğrenciler tarafından ne ölçüde kazanıldığı da izlenmektedir.

Bunun yanında mezunlarımızdan da program amaçları, program çıktıları, eğitim deneyimleri, kariyer ve istihdam durumları hakkında geri bildirim alınmaktadır. Mezun istihdam durumunun düzenli olarak izlenmesi amacıyla Ekim ve Nisan aylarında istihdam verilerinin alınması planlanmaktadır.

2025-2026 eğitim-öğretim yılında uygulanan öğrenci, mezun ve gezi anketlerinin sonuçları değerlendirilmiş; elde edilen deneyimler doğrultusunda 2026-2027 döneminde uygulanacak ölçme ve izleme çalışmaları yeniden yapılandırılmıştır.

Önlem Al

Elde edilen sonuçlar doğrultusunda geliştirilmesi gereken alanlar belirlenmekte ve gerekli iyileştirmeler planlanmaktadır. Böylece anket ve istatistikler yalnızca veri toplamak amacıyla kullanılmamakta; bölüm kararlarına, komisyon çalışmalarına ve yeni dönem eylem planlarına girdi sağlamaktadır.

Bu anlayış doğrultusunda bölümümüz, her eğitim-öğretim dönemini önceki dönemin sonuçlarını dikkate alarak yeniden planlamaktadır.

Bu nedenle kalite anlayışımızın temelinde yalnızca “faaliyet yapmak” değil, yapılan faaliyetlerin sonuçlarını ölçmek ve elde edilen sonuçları yeni faaliyetlerin planlanmasında kullanmak bulunmaktadır.

Veriye Dayalı Kalite Anlayışımız

Bölümümüzün kalite güvence sisteminde anketler ve istatistikler önemli bir yere sahiptir.

Öğrenci ve mezun anketleri aracılığıyla paydaşlarımızın görüşleri alınırken; bölümümüzde mezuniyet oranları, taban puan ve taban sıralamaları, istihdam, yüksek lisans ve doktora mezunları, akademik faaliyetler ve bölüm etkinlikleri gibi farklı alanlarda istatistikler oluşturulmaktadır.

Bu veriler, bölümün mevcut durumunun değerlendirilmesinin yanı sıra zaman içerisindeki değişimin izlenmesine de olanak sağlamaktadır.

Bölümümüz ayrıca gerçekleştirdiği sosyal, kültürel, akademik ve toplumsal katkı faaliyetlerinin ardından geri bildirim almaya önem vermektedir. Örneğin gerçekleştirilen gezi faaliyetlerinin ardından memnuniyet anketleri uygulanarak faaliyetlerin öğrenciler tarafından nasıl değerlendirildiği ölçülmektedir.

Böylece:

Faaliyet → Geri Bildirim → Değerlendirme → İyileştirme → Yeni Faaliyet

şeklinde bir kalite döngüsünün oluşturulması amaçlanmaktadır.

Öğrenci ve Mezun Odaklı Kalite Yaklaşımımız

Bölümümüz kalite çalışmalarında öğrencileri ve mezunları önemli bir iç paydaş grubu olarak değerlendirmektedir.

Birinci sınıf öğrencilerimizin bölüme adaptasyon süreçleri ve genel memnuniyetleri izlenirken; ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerimizden program amaçları ve program çıktıları hakkında düzenli geri bildirim alınmaktadır.

Mezunlarımızdan ise eğitim deneyimlerinin yanı sıra program amaçları ve program çıktılarının mesleki ve akademik yaşamlarındaki karşılığı, kariyer süreçleri ve istihdam durumları hakkında bilgi alınmaktadır.

Bu yapı sayesinde öğrencinin bölüme ilk girişinden mezuniyet sonrasına kadar uzanan bir izleme mekanizmasının oluşturulması hedeflenmektedir.

Birinci sınıf → ikinci sınıf → üçüncü sınıf → dördüncü sınıf → mezun → istihdam

şeklinde ilerleyen bu yaklaşım, programın farklı aşamalarında elde edilen verilerin karşılaştırılmasına ve programın güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin daha bütüncül biçimde değerlendirilmesine imkân sağlamaktadır.

Kalite Çalışmalarımızın Görünürlüğü ve Şeffaflık

Bölümümüz kalite çalışmalarını yalnızca kurum içindeki rapor ve dosyalarda tutmamakta, kamuoyuyla paylaşılmasına da önem vermektedir.

Bölümümüzün internet sitesinde;

Anketler ve anket sonuçları,
İstatistikler,
Birim Öz Değerlendirme Raporları,
İç Paydaşlar,
Dış Paydaşlar,
Program Danışma Kurulu,
Komisyon Faaliyetleri,
Strateji,
Toplumsal Katkılar,
FEDEK çalışmaları,
Mezun ve kariyer çalışmaları

gibi alanlar ayrı başlıklar altında erişime sunulmaktadır.

Bu yaklaşımımızla veriye dayalı, şeffaf ve izlenebilir bir kalite kültürünün oluşturulmasını amaçlamaktayız.

FEDEK Sürecimizde Ulaştığımız Nokta

2025 yılında başlayan FEDEK sürecimizle birlikte bölümümüzün kalite çalışmalarını daha sistematik hale getirmeye yönelik önemli çalışmalar gerçekleştirilmiştir.

Bu süreçte;

bölüm komisyonlarının çalışmalarının güçlendirilmesi,
öğrenci ve mezun geri bildirimlerinin düzenli hale getirilmesi,
program amaçları ve program çıktılarının izlenmesi,
mezun ve istihdam verilerinin takip edilmesi,
istatistiklerin düzenli biçimde oluşturulması,
eğitim-öğretim süreçlerinin değerlendirilmesi,
sosyal-kültürel ve toplumsal katkı faaliyetlerinin artırılması,
web sitesinin kalite ve şeffaflık anlayışı doğrultusunda yeniden yapılandırılması,
stratejik eylem planlarının hazırlanması

gibi çalışmalar yürütülmüştür.

Bu çalışmaların her biri kendi başına bir hedef olarak değil, bütüncül kalite güvence sistemimizin parçaları olarak ele alınmaktadır.

Bundan Sonraki Hedefimiz

Bölümümüz için FEDEK süreci bir son değil, sürekli gelişimin bir parçasıdır.

Bundan sonraki süreçte de öğrenci ve mezun geri bildirimlerinin alınmasına, program amaçları ve program çıktılarının izlenmesine, istihdam verilerinin düzenli olarak değerlendirilmesine, komisyonların çalışmalarının sürdürülmesine ve elde edilen sonuçların yeni eylem planlarına aktarılmasına devam edilecektir.

Amacımız yalnızca mevcut standartları karşılamak değil; verilerden hareketle kendisini değerlendiren, eksikliklerini tespit eden, gerekli önlemleri alan ve sonuçlarını yeniden ölçen sürdürülebilir bir kalite kültürünü geliştirmektir.

Bölümümüz; akademik dürüstlüğü, özgünlüğü, disiplinler arası yaklaşımı, kültürel çeşitliliğe saygıyı, hoşgörüyü ve toplumsal sorumluluğu esas alan bir eğitim anlayışını benimsemektedir.

Öğrencilerimizin geçmişi bilimsel yöntemlerle araştırabilen, tarihsel olayları eleştirel biçimde analiz edebilen, farklı dönem ve medeniyetleri karşılaştırmalı olarak değerlendirebilen, kültürel mirasın korunmasına duyarlı, araştırmacı, yenilikçi ve üretken bireyler olarak yetişmeleri temel hedeflerimiz arasındadır.

Her yıl lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde mezun veren bölümümüz; bilimsel araştırmalara katkı sunan, tarih bilincini toplumla paylaşan ve geçmişin ışığında geleceğe yön veren bir akademik yapı olma hedefini sürdürmektedir.

FEDEK sürecimiz, yalnızca bir akreditasyon belgesine ulaşma yolculuğu değildir. Bu süreç; bölümümüzün eğitim-öğretim anlayışını, kalite güvence sistemini ve öğrencilerimize sunduğu imkânları sürekli olarak geliştirme yolculuğudur.

Bu yolculukta katkıları bulunan tüm akademik personelimize, öğrencilerimize, mezunlarımıza ve paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Tarih Bölümü