Ders - Program Çıktıları İlişkileri, öğretim planında yer alan her bir dersin, programın mezunlarına kazandırmayı hedeflediği program çıktılarına hangi düzeyde katkı sağladığını gösteren ilişki tablosudur.

Bu tablo sayesinde, öğrencilerin mezuniyet aşamasında sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinliklerin hangi dersler aracılığıyla kazandırıldığı sistematik olarak izlenebilmektedir. Böylece öğretim planının program çıktılarını ne ölçüde desteklediği değerlendirilmekte ve eğitim-öğretim süreçlerinin etkinliği analiz edilmektedir.

Tabloda yer alan ilişki düzeyleri, her dersin ilgili program çıktısına sağladığı katkıyı ifade etmektedir. Bu katkılar düşükten yükseğe doğru 1-5 arası şeklinde gösterilmektedir.

Örnek verecek olursak:

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Tarih Bölümü'nün Program Çıktıları şu şekildedir:

1) Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
2) Tarihsel sorunları saptar, analiz eder ve uygun araştırma yöntemlerini kullanarak kanıta dayalı çözümler/açıklamalar geliştirir; süreç yönetiminde eleştirel analiz ve sentez yetkinliği sergiler.
3) Tarihsel sistemleri, kurumları ve süreçleri analiz eder; çağdaş Tarih yazıcılığı yöntemleri ve kaynak tenkidi vasıtasıyla tarihsel sorunsallara yönelik bilimsel açıklamalar/çözümler geliştirir.
4) Tarih disiplini dışındaki pedagoji, felsefe, sanat ve sosyal bilimlerin (siyaset, sosyoloji vb.) sunduğu kuramsal bilgileri tarihsel analiz süreçlerine entegre eder.
5) Tarih araştırmalarında; dijital beşeri bilimler araçlarını, dijital arşivleri ve veri tabanlarını etkin bir şekilde kullanır; araştırma süreçlerinde bilişim teknolojilerinden yararlanarak verileri dijital ortamda analiz eder.
6) Tarihsel bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar; birincil ve ikincil kaynaklardan veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçlarını bilimsel etik kurallara uygun biçimde raporlar ve sunar.
7) Bireysel ve disiplinler arası ekip çalışmalarında etkin rol alır; tarihsel sorunsallara yönelik tartışmalarda bilimsel etik çerçevesinde iş birliği yapar ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir.
8) Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar.
9) Yaşam boyu öğrenme bilinciyle; Tarih disiplini ve ilgili alanlardaki bilimsel gelişmeleri takip eder, yeni bilgi kaynaklarına erişim sağlar ve mesleki yetkinliklerini sürekli günceller.
10) Tarih yazıcılığı ve mesleki uygulamalarda etik ilkeleri içselleştirir; bilimsel dürüstlük, nesnellik ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
11) Tarihsel olay ve uygulamaların evrensel, toplumsal, kültürel, ekonomik ve hukuksal boyutlarını değerlendirir; çevre, sürdürülebilirlik ve insan hakları gibi küresel meselelere tarihsel derinlik ve perspektif kazandırarak çözüm süreçlerine katkı sağlar.

https://ebs.bilecik.edu.tr/Program/ProgramYeterlilikleri?BolumNo=214 

TAR486 İslam Kurumları Tarihi dersinin öğrenme çıktıları ise şu şekildedir:

1) Öğrenci, İslam tarihindeki temel kurumları (hilafet, kadılık, vakıf vb.) tanımlar ve tarihsel gelişim süreçlerini açıklar.
2) İslam medeniyetinde siyasal, hukuki, ekonomik ve sosyal kurumların işleyişini analiz eder ve karşılaştırmalı değerlendirme yapar.
3) İslam kurumlarının Osmanlı dönemi ve modernleşme sürecindeki dönüşümlerini kavrar ve yorumlar.
4) İslam hukukunun ve idari sistemlerin kurumsallaşmasındaki temel kavram ve mekanizmaları öğrenir.
5) İslam kurumlarının günümüz toplumlarındaki etkilerini tartışır ve tarihsel bilgi ışığında çağdaş sorunlara çözüm önerileri geliştirir.

https://ebs.bilecik.edu.tr/Program/DersBilgileri?BolumNo=214&DersNo=14938&Yil=2025 

Tarih Bölümü'nün Birinci Program Çıktısı ile "Tarih alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini; tarihsel olay, süreç ve olguları analiz etme, yorumlama ve anlamlandırma süreçlerinde etkin biçimde kullanır." TAR486 İslam Kurumları Tarihi dersinin birinci öğrenme çıktısı "Öğrenci, İslam tarihindeki temel kurumları (hilafet, kadılık, vakıf vb.) tanımlar ve tarihsel gelişim süreçlerini açıklar." arasındaki ilişkinin yakınlığı düşükten yükseğe doğru 1-5 arası değerlendirilmiştir. Tabloda görüldüğü üzere bu ilişkinin katkısına "4" değeri verilmiştir. Dolayısıyla aradaki katkının yüksek seviyede olduğu görülmektedir.

Tarih Bölümü'nün Sekizinci Program Çıktısı ile "Türkçe’yi ve Osmanlı Türkçesi’ni yazılı ve sözlü olarak etkin ve akademik düzeyde kullanır; en az bir yabancı dilde Tarih literatürünü takip edebilecek düzeyde iletişim kurar." TAR486 İslam Kurumları Tarihi dersinin birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü ve beşinci öğrenme çıktısı arasında üşük seviyede bir katkı vardır. Bu bağlamda tabloda görüldüğü üzere bu ilişkinin katkısına "1" değeri verilmiştir. Dolayısıyla aradaki katkının düşük seviyede olduğu görülmektedir.

Sonuç olarak; Tarih Bölümü'nün Program Çıktıları hem mezun öğrencimize kazandırılmak istenilen öğrenimler hem de Bölüm'den bir dersi alan bir öğrencimize kazandırılmak istenilen öğrenimlerdir. Öğrenciler verilen derslerde program çıktıları kazandırılmak istenmektedi.r Ders - Program Çıktıları İlişkileri Tarih Bölümü'nün Program Çıktıları ile herhangi bir dersin ilişkisi ilgili ders içeriklerinden bakılarak öğrenilebilir.

https://ebs.bilecik.edu.tr/Program/DersProgramYeterlilikleriIliskileri?BolumNo=214