Ders Öğrenme Çıktısı (DÖÇ), bir dersin tamamlanmasının ardından öğrencinin neyi bileceğini, anlayacağını ve/veya yapabileceğini gösteren, ölçülebilir, gözlemlenebilir ve net ifadelerdir. Aynı zamanda bu çıktılar, öğrenme sürecinin sonucunda ulaşılacak yetkinlikleri betimleyen ve "Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci..." ile başlayan cümleyi tamamlayacak şekilde, Bilişsel Alan (Bloom) Taksonomisi'ndeki basitten karmaşığa her bir aşama için özel fiillerin kullanılarak yazılması gereken ifadelerdir.

Bilişsel Alan (Bloom) Taksonomisi öğrenme hedeflerini ve öğrenciye kazandırılması planlanan bilişsel becerileri, basitten karmaşığa ve somuttan soyuta doğru sıralayan bir sınıflandırma sistemidir. Revize edilmiş hali, "Hatırlama, Anlama, Uygulama, Çözümleme, Değerlendirme ve Yaratma" şeklinde fiillerle ifade edilen bu hiyerarşik basamaklar, öğretim üyelerine net, ölçülebilir ve aşamalı ders öğrenme çıktıları tasarlamak için güçlü bir çerçeve sunmaktadır. Bu rehber ve video anlatım İktisat bölümü/anabilim dalı lisans ve lisansüstü programları müfredatındaki dersler için, bu taksonomiye uygun öğrenme çıktılarının nasıl yazılacağı hususunda bölüm öğretim üyelerine yardımcı olması amacıyla hazırlanmıştır.